17 ноября состоится вебинар «Школьная система оценки образовательных достижений учащихся» 17 ноября состоится вебинар «Школьная система оценки образовательных достижений учащихся»

15 ноября - вебинар «Новый проект ОС «Школа 2100»: универсальные учебные материалы «Развивающее образование для всех». Подготовка к диагностике умений смыслового чтения научно-познавательных текстов» 15 ноября - вебинар «Новый проект ОС «Школа 2100»: универсальные учебные материалы «Развивающее образование для всех». Подготовка к диагностике умений смыслового чтения научно-познавательных текстов»

15 ноября состоится вебинар «Оценка условий эффективной организации образовательного  процесса в ДОО» 15 ноября состоится вебинар «Оценка условий эффективной организации образовательного процесса в ДОО»

15 ноября состоится вебинар «Оценка условий эффективной организации образовательного  процесса в ДОО» 15 ноября состоится вебинар «Оценка условий эффективной организации образовательного процесса в ДОО»

10 ноября - вебинар «Совершенствование качества образования – приоритетное направление деятельности современной образовательной организации. Внутришкольный контроль» 10 ноября - вебинар «Совершенствование качества образования – приоритетное направление деятельности современной образовательной организации. Внутришкольный контроль»

8 ноября состоится вебинар «Особенности функционирования языковых норм и их использование в профессиональной деятельности педагога» 8 ноября состоится вебинар «Особенности функционирования языковых норм и их использование в профессиональной деятельности педагога»

Приглашаем к участию в конкурсе! Приглашаем к участию в конкурсе!

Юбилейная конференция: встреча единомышленников Юбилейная конференция: встреча единомышленников

Тематика и график проведения вебинаров для руководителей дошкольных образовательных организаций и дошкольных педагогов 2016/2017 учебный год Тематика и график проведения вебинаров для руководителей дошкольных образовательных организаций и дошкольных педагогов 2016/2017 учебный год

1 ноября - вебинар «Контроль (надзор) в области образования» 1 ноября - вебинар «Контроль (надзор) в области образования»

О дистанционных курсах для руководителей образовательных организаций О дистанционных курсах для руководителей образовательных организаций

28 октября в 10:00 открывается ХХ Всероссийская очно-заочная научно-практическая конференция ОС "Школа 2100" 28 октября в 10:00 открывается ХХ Всероссийская очно-заочная научно-практическая конференция ОС "Школа 2100"

27 октября - вебинар «Проектный подход в управлении образовательной организацией. Информационные технологии в управлении» 27 октября - вебинар «Проектный подход в управлении образовательной организацией. Информационные технологии в управлении»

25 октября состоится вебинар «Управление развитием ОО. Экспериментальная и инновационная деятельность» 25 октября состоится вебинар «Управление развитием ОО. Экспериментальная и инновационная деятельность»

24 октября - вебинар «Новый проект «Школы 2100»: универсальные учебные материалы «Развивающее образование для всех», серия «Учимся писать без ошибок». Развитие орфографических умений и подготовка к ВПР и диагностике умений смыслового чтения» 24 октября - вебинар «Новый проект «Школы 2100»: универсальные учебные материалы «Развивающее образование для всех», серия «Учимся писать без ошибок». Развитие орфографических умений и подготовка к ВПР и диагностике умений смыслового чтения»

Продолжается регистрация участников  XX Всероссийской  очно-заочной научно-практической конференции Продолжается регистрация участников XX Всероссийской очно-заочной научно-практической конференции

20 октября - вебинар «Повышение профессионально-личностной эффективности руководителя. Самоменеджмент руководителя» 20 октября - вебинар «Повышение профессионально-личностной эффективности руководителя. Самоменеджмент руководителя»

18 октября - вебинар «Проектирование урока: формулирование темы, целей, подготовка проекта и сценария урока в соответствии с технологией продуктивного чтения (на примере урока литературного чтения в начальной школе)» 18 октября - вебинар «Проектирование урока: формулирование темы, целей, подготовка проекта и сценария урока в соответствии с технологией продуктивного чтения (на примере урока литературного чтения в начальной школе)»

18 октября состоится вебинар «Организация и проведение  опытов  в рамках познавательно-исследовательской   деятельности дошкольников» 18 октября состоится вебинар «Организация и проведение опытов в рамках познавательно-исследовательской деятельности дошкольников»

13 октября - вебинар «Управление конфликтами в социально-педагогической деятельности» 13 октября - вебинар «Управление конфликтами в социально-педагогической деятельности»


Новости 301 - 320 из 836
Начало | Пред. | 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 | След. | Конец

Зарегистрируйтесть, чтобы принять участие в обсуждение.

1. Кто конкретно решает, соответствуют ли те или иные УМК новому стандарту? 2. Почему даже при наличии Федерального перечня учебников, утверждённого на 2010-2011 г.г., институт усовершенствования настоятельно рекомендует только 6 УМК из существующих, под

Пока официально учебники не перегрифовывались под новый стандарт. Школы работают по учебникам из Федерального перечня и вправе выбирать из него. Никто не может ограничить этот выбор,а все подобные попытки - художественная самодеятельность.
Авторы "Школы 2100" входили в число разработчиков нового стандарта, так что наши учебники соответствуют ему в полной мере. Кроме того, проект стандарта был опубликован давно, и у нас была возможность корректировки УМК. Но, повторяю, официально о соответстви стандарту говорит гриф "Рекомендовано" и наличие учебников в Федеральном перечне.

Будут ли переиздаваться учебники в 2010 - 2011 годах в соответствии с требованиями новых стандартов? Для реализации компетентностного подхода форма контроля должна измениться. Согласно новым ФГОСам предлагаются комплексные контрольные работы. Будут они с

Учебники для первого класса практически не изменились, в новом учебном году по ним можно работать. Учебники для 2-4 классов перерабатывались в направлении усиления технологической составляющей, в них также указано, какие задания работают на развитие предметных умений, а какие - на развитие универсальных учебных действий. Эти учебники будут переиздаваться по мере того, как первоклассники будут переходить во 2 класс. Диагностика метапредметных и личностных результатов авторским коллективом уже разработана.
Тетради для 1 и 3-4 классов уже выпущены, для 2 класса будут изданы к концу этого учебного года.
Так что учителя сами разрабатывать ничего не должны.

Директор школы "пробил" к финансированию 10 часов на внеурочную деятельность в 1 классе. Насколько я поняла, эти 10 часов могут быть распределены между учителями, педагогами дополнительного образования, родителями, которые изъявили желание вести какую-то

Свой ответ я построила по частям: конкретный вопрос – конкретный ответ.
1) Нужны ли ученикам первого класса  10 кружков (10 часов)? И не многовато ли по 2 кружка в день?
Ответ:
Всё зависит от того, перешло ли ОУ на новый стандарт или нет. Если да – то эти 10 часов на внеурочную деятельность в 1 классе обязательны для школы. А теперь поговорим об ученике. Нигде не написано, что все эти 10 часов должен посещать каждый ученик. Определите локальным актом количество обязательных занятий для каждого ученика в неделю (лучше в виде вилки: от … до…). Не забудьте указать это в своей образовательной программе.
2) Если кружок должны посещать не менее 12 детей, то как разделить класс из 20 человек на эти 10 кружков?
К сожалению, опять непонятно, как финансируются эти 10 часов. Вероятно, как часы кружковой работы, - отсюда указание на 12 человек. Из положения можно выйти за счёт того, что 20 детей выберут для себя  разное количество обязательных занятий в неделю.
3) Как быть, если бухгалтерия отказывается оплачивать внеурочную деятельность кому-либо, кроме учителей? Есть ли какие-то нормативные документы, к которым прислушается эта самая бухгалтерия?
Ответ:
Нужно понять основание для отказа. В соответствии со статьёй 32 «Закона об образовании» образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает свой учебный план. Если в нём есть эти 10 часов на внеурочную деятельность, то непонятно, почему бухгалтерия отказывается их оплачивать другим педагогам. Возможно, речь идёт о тех, кто не является педагогическими работниками и членами Вашего коллектива. В этом случае, вероятно, следует каким-либо образом принять их на работу (если позволит образование). Другое необходимое условие – у специалиста должна быть рабочая программа (кружка, факультатива и проч.), по которой он и будет работать с детьми.

4) Как быть в том случае, если администрация намерена попросту добавить часы к учебному плану и загрузить 1 класс по субботам английским и т.д. и т.п.?
Вот это однозначно недопустимо. По субботам английским как предметом (если это не дополнительная платная услуга) можно заниматься только при условии, что начальная школа работает по 6-дневной неделе, и только за счёт часов обязательной части учебного плана (область «Филология») или часов части, формируемой участниками образовательного процесса. Нельзя часы из внеурочной деятельности «поднимать» в предметные области.

Если электронные пособия г. Волгограда - фальшивки, то почему до сих пор нет пособий авторов программы? Электронные приложения по русскому языку вы обещаете уже более 4 лет, мы же не можем не работать столько времени?

Электронные пособия издательства "Учитель" - это по сути дела методичка плохого качества в электронном виде. Настоящие электронные приложения к учебникам требуют большой и серьезной работы, которую надо к тому же сейчас корректировать под новый стандарт. Эту работу у нас делает большой коллектив специалистов. Нам требуется время еще и потому, что на единой концептуальной основе делается злектронное приложение не только по русскому языку, но и по другим предметам, например, туда включаются проверочные работы по предметам, электронные таблицы требований и много другого очень важного материала, который нуждается в апробации. Мы планируем закончить работу и выпустить диск в этом году.

Если это стандарт, то почему учителя должны разрабатывать программы?

Учителя не разрабатывают предметные программы, это работа авторов учебников. Учителя делают рабочие программы - это по сути развернутое тематическое планирование с указанием видов деятельности учащихся. Такое планирование наши авторы по каждому предмету уже разработали, учителя могут его использовать целиком или внести коррективы, если необходимо (см. раздел сайта "Основная образовательная программа школы", а в ней - раздел Программы отдельных предметов, курсов).

С 1 сентября 2010 школы переходят на новый стандарт. Можно ли покупать учебники, которые уже есть в продаже или будут новые? Соответствуют ли старые учебники новому стандарту?

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования вводится по закону с 1 сентября 2011 года. Но указано, что если школа готова,1-е классы могут перейти с 1 сентября 2010 года. В этом случае дети будут заниматься по учебникам,входящим в Федеральный перечень 2010-2011 гг.
Учебники Образовательной системы "Школа 2100" полностью соответствют новому стандарту, т.к. они обеспечивают
новый образовательный результат: и предметные, и метапредметные, и личностные образовательные результаты.

Уважаемые коллеги! На протяжении 10 лет вся начальная школа нашей гимназии работает по УМК "Школа 2100". Все эти годы мы пользуемся Вашими электронными приложениями для обработки проверочных работ по русскому языку. Появились изменения в контрольных тетра

Новая версия сейчас только готовится, её выпуск запланирован к новому учебному году. Сначала появится версия для 4 класса.

Задать вопрос

Вопрос
E-mail
Защита от автоматического заполнения
 
Введите символы с картинки*