27 ноября | Вебинар «Как помочь детям успешно освоить предмет «Окружающий мир» в школе и дома с помощью универсальных учебных материалов, 3-4 классы»

Где выступают наши авторы универсальных учебных материалов в ноябре

Педагоги Находки говорят: «Это именно то, что нужно!»

22 ноября | Вебинар «Роль аппликации и лепки для развития ребёнка во всех образовательных областях (работаем по пособиям УМК «Детский сад 2100» «Аппликация» и «Лепка» для детей от 3 до 7 (8) лет (автор И.В. Маслова)»

13 ноября | Вебинар «Комплексное развитие дошкольников средствами пособия «Здравствуй, мир!» для детей 3-4 лет (ч.1) и 4-5 лет (ч.2) (авторы А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова)»

13 ноября | Вебинар «Как развивать у детей важнейшие жизненные умения при изучении родной истории в школе и дома. 3-6 классы»

1 ноября | Вебинар «Речевое развитие дошкольников 5-6 и 6-7 (8) лет средствами пособия «По дороге к Азбуке», ч. 3-4 (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова)»

30 октября | Вебинар «Как подготовить ребёнка к ВПР на уроках русского языка»

30 октября | Вебинар ««Сотворю в альбоме сказку»: особенности работы по пособию УМК «Детский сад 2100» «Разноцветный мир» для детей 3-4, 4-5 и 5-6 лет, ч. 1-3 (авторы Т.А. Котлякова, Н.В. Меркулова).»

22 октября | Вебинар «Ты — словечко, я — словечко: доброе слово дом построит, а злое — разрушит (о второй части пособия «Ты — словечко, я — словечко» для детей 6-7(8) лет (автор З.И. Курцева)»

23 октября | Вебинар «Как научить ребёнка писать сочинение. 3-4 классы»

18 октября | Вебинар «Речевое развитие и подготовка руки ребёнка к письму на занятиях по пособию «Наши прописи» (работаем по пособию УМК «Детский сад 2100» «Наши прописи» для детей 5-6, 6-7(8) лет, ч. 1-2 (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина)»

16 октября | Вебинар ««Моя математика»: играем и считаем» (работаем по пособию УМК «Детский сад 2100» «Моя математика» для детей 4-5 лет (авторы М.В. Корепанова, С.А. Козлова, О.В. Пронина)»

16 октября | Вебинар «Как научить ребёнка писать изложение. 2-4 классы»

9 октября | Вебинар «Всероссийский инновационный проект «Развивающее образование для всех. Универсальные учебные материалы»: программа апробации в регионах России»

С Днём учителя! С Днём учителя!

4 октября | Вебинар «Речевое развитие дошкольников 4-5 лет средствами пособия «По дороге к Азбуке», ч. 1-2 (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова)»

2 октября | Вебинар «Как помочь ребёнку научиться читать, понимать и пересказывать текст. 1-4 классы.»

С Днем воспитателя и всех дошкольных работников! С Днем воспитателя и всех дошкольных работников!

25 сентября | Вебинар ««Математика шаг за шагом»: играем, познаём, исследуем (работаем по пособию УМК «Детский сад 2100» «Математика шаг за шагом» для детей 4-5 лет, ч. 1-2 (авторы С.А. Козлова, С.С. Кузнецова, Т.Р. Кислова, А.Г. Рубин)»


Новости 81 - 100 из 836
Начало | Пред. | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | След. | Конец

Зарегистрируйтесть, чтобы принять участие в обсуждение.

1. Кто конкретно решает, соответствуют ли те или иные УМК новому стандарту? 2. Почему даже при наличии Федерального перечня учебников, утверждённого на 2010-2011 г.г., институт усовершенствования настоятельно рекомендует только 6 УМК из существующих, под

Пока официально учебники не перегрифовывались под новый стандарт. Школы работают по учебникам из Федерального перечня и вправе выбирать из него. Никто не может ограничить этот выбор,а все подобные попытки - художественная самодеятельность.
Авторы "Школы 2100" входили в число разработчиков нового стандарта, так что наши учебники соответствуют ему в полной мере. Кроме того, проект стандарта был опубликован давно, и у нас была возможность корректировки УМК. Но, повторяю, официально о соответстви стандарту говорит гриф "Рекомендовано" и наличие учебников в Федеральном перечне.

Будут ли переиздаваться учебники в 2010 - 2011 годах в соответствии с требованиями новых стандартов? Для реализации компетентностного подхода форма контроля должна измениться. Согласно новым ФГОСам предлагаются комплексные контрольные работы. Будут они с

Учебники для первого класса практически не изменились, в новом учебном году по ним можно работать. Учебники для 2-4 классов перерабатывались в направлении усиления технологической составляющей, в них также указано, какие задания работают на развитие предметных умений, а какие - на развитие универсальных учебных действий. Эти учебники будут переиздаваться по мере того, как первоклассники будут переходить во 2 класс. Диагностика метапредметных и личностных результатов авторским коллективом уже разработана.
Тетради для 1 и 3-4 классов уже выпущены, для 2 класса будут изданы к концу этого учебного года.
Так что учителя сами разрабатывать ничего не должны.

Директор школы "пробил" к финансированию 10 часов на внеурочную деятельность в 1 классе. Насколько я поняла, эти 10 часов могут быть распределены между учителями, педагогами дополнительного образования, родителями, которые изъявили желание вести какую-то

Свой ответ я построила по частям: конкретный вопрос – конкретный ответ.
1) Нужны ли ученикам первого класса  10 кружков (10 часов)? И не многовато ли по 2 кружка в день?
Ответ:
Всё зависит от того, перешло ли ОУ на новый стандарт или нет. Если да – то эти 10 часов на внеурочную деятельность в 1 классе обязательны для школы. А теперь поговорим об ученике. Нигде не написано, что все эти 10 часов должен посещать каждый ученик. Определите локальным актом количество обязательных занятий для каждого ученика в неделю (лучше в виде вилки: от … до…). Не забудьте указать это в своей образовательной программе.
2) Если кружок должны посещать не менее 12 детей, то как разделить класс из 20 человек на эти 10 кружков?
К сожалению, опять непонятно, как финансируются эти 10 часов. Вероятно, как часы кружковой работы, - отсюда указание на 12 человек. Из положения можно выйти за счёт того, что 20 детей выберут для себя  разное количество обязательных занятий в неделю.
3) Как быть, если бухгалтерия отказывается оплачивать внеурочную деятельность кому-либо, кроме учителей? Есть ли какие-то нормативные документы, к которым прислушается эта самая бухгалтерия?
Ответ:
Нужно понять основание для отказа. В соответствии со статьёй 32 «Закона об образовании» образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает свой учебный план. Если в нём есть эти 10 часов на внеурочную деятельность, то непонятно, почему бухгалтерия отказывается их оплачивать другим педагогам. Возможно, речь идёт о тех, кто не является педагогическими работниками и членами Вашего коллектива. В этом случае, вероятно, следует каким-либо образом принять их на работу (если позволит образование). Другое необходимое условие – у специалиста должна быть рабочая программа (кружка, факультатива и проч.), по которой он и будет работать с детьми.

4) Как быть в том случае, если администрация намерена попросту добавить часы к учебному плану и загрузить 1 класс по субботам английским и т.д. и т.п.?
Вот это однозначно недопустимо. По субботам английским как предметом (если это не дополнительная платная услуга) можно заниматься только при условии, что начальная школа работает по 6-дневной неделе, и только за счёт часов обязательной части учебного плана (область «Филология») или часов части, формируемой участниками образовательного процесса. Нельзя часы из внеурочной деятельности «поднимать» в предметные области.

Если электронные пособия г. Волгограда - фальшивки, то почему до сих пор нет пособий авторов программы? Электронные приложения по русскому языку вы обещаете уже более 4 лет, мы же не можем не работать столько времени?

Электронные пособия издательства "Учитель" - это по сути дела методичка плохого качества в электронном виде. Настоящие электронные приложения к учебникам требуют большой и серьезной работы, которую надо к тому же сейчас корректировать под новый стандарт. Эту работу у нас делает большой коллектив специалистов. Нам требуется время еще и потому, что на единой концептуальной основе делается злектронное приложение не только по русскому языку, но и по другим предметам, например, туда включаются проверочные работы по предметам, электронные таблицы требований и много другого очень важного материала, который нуждается в апробации. Мы планируем закончить работу и выпустить диск в этом году.

Если это стандарт, то почему учителя должны разрабатывать программы?

Учителя не разрабатывают предметные программы, это работа авторов учебников. Учителя делают рабочие программы - это по сути развернутое тематическое планирование с указанием видов деятельности учащихся. Такое планирование наши авторы по каждому предмету уже разработали, учителя могут его использовать целиком или внести коррективы, если необходимо (см. раздел сайта "Основная образовательная программа школы", а в ней - раздел Программы отдельных предметов, курсов).

С 1 сентября 2010 школы переходят на новый стандарт. Можно ли покупать учебники, которые уже есть в продаже или будут новые? Соответствуют ли старые учебники новому стандарту?

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования вводится по закону с 1 сентября 2011 года. Но указано, что если школа готова,1-е классы могут перейти с 1 сентября 2010 года. В этом случае дети будут заниматься по учебникам,входящим в Федеральный перечень 2010-2011 гг.
Учебники Образовательной системы "Школа 2100" полностью соответствют новому стандарту, т.к. они обеспечивают
новый образовательный результат: и предметные, и метапредметные, и личностные образовательные результаты.

Уважаемые коллеги! На протяжении 10 лет вся начальная школа нашей гимназии работает по УМК "Школа 2100". Все эти годы мы пользуемся Вашими электронными приложениями для обработки проверочных работ по русскому языку. Появились изменения в контрольных тетра

Новая версия сейчас только готовится, её выпуск запланирован к новому учебному году. Сначала появится версия для 4 класса.

Задать вопрос

Вопрос
E-mail
Защита от автоматического заполнения
 
Введите символы с картинки*